École normale supérieure – PSL

Économie pour scientifiques


S2, 6 ECTS (mise à jour juin 2024)

Marie-Renée Andreescu

Emploi du temps

Le cours s’adresse à des scientifiques qui s’intéressent à l’économie. Il n’y a pas de pré-requis.

Le cours se construit à partir de questions classiques de l’économie qui ont un lien direct avec l’actualité. Qu’est-ce qu’une taxe carbone ? Comment réduire le chômage ? Quelles sont les implications d’une monnaie unique ? Faut-il introduire plus de concurrence dans le marché ferroviaire ?  A travers une série de huit questions, les étudiants découvrent les théories classiques de la micro et macro-économie ainsi que leur application aux politiques publiques. Le but du cours est d’enseigner à la fois les outils économiques nécessaires à une compréhension fine de l’actualité et de permettre aux étudiants de conduire leur propre réflexion économique. Dans le cadre de chaque séquence, les concepts clefs de différentes branches de l’économie (équilibre des marchés, économie du travail, économie comportementale ou encore économie monétaire) sont explorés, puis illustrés par des résultats empiriques.

Les limites des théories et de leurs applications sont interrogées, afin de permettre aux étudiants scientifiques d’obtenir une bonne culture générale économique, tournée vers la recherche.

This course is designed for ENS students enrolled in a scientific department (math, physics, biology, computer science,..). There are no prerequisites.

The course is built around classic economic questions that have a direct link to current events. What is a carbon tax? How can unemployment be reduced? What are the implications of a unique currency? Should there be more competition in the railway market? Through a series of eight questions, students discover the classical theories of micro and macroeconomics and their application to public policies. The aim of the course is to teach both the economic tools necessary for a thorough understanding of current events and to enable students to conduct their own economic thinking. In each sequence, the key concepts of different branches of economics (market equilibrium, labor economics, behavioral economics, or even monetary economics) are explored, then illustrated with empirical results.

The limitations of theories and their applications are examined to allow scientific students to acquire a good general economic culture, oriented towards research.

MERCREDI – Site Ulm,

Inscription à ce cours obligatoire en écrivant à economie@ens.psl.eu